Kroz studeni su Puzzlići centar dinosaura obogatili s pozadinom nacrtane vegetacije i špiljom u koju se može smjestiti mnoštvo dinosaura. U njemu su oživjeli dinosauri i vodile se borbe za preživljavanje. Izradili smo plakat s fotografijama i imenima nekih od dinosaura te tako obogatili svoj rječnik riječima kao što su tiranosaur, diplodok, brahiosaur, triceratops, stegosaurus i sl. Uspoređivali smo veličine dinosaura i otiskivali njihova stopala u slanom tijestu. Sortirali smo dinosaure prema njihovom staništu i načinu prehrane. Memory, puzzle, društvene igre, igre spajanja dinosaura i jajeta prema boji i dezenu, spajanje broja i količine, svakodnevno su djeci zaokupljale pažnju, poticale ih na razvijanje mašte, postavljanje mnoštvo pitanja kako bi zadovoljili svoju znatiželju i istraživački duh u vezi dinosaura.

Simboličnim paljenjem lampiona obilježili smo Dan sjećanja na žrtve Domovinskog rata i Dan sjećanja na žrtvu Vukovara i Škabrnje (18. studenog) s ciljem prenošenja poruke mira, prihvaćanja različitosti i suosjećanja. Na njima primjeren način odgojiteljice su ih upoznale sa simbolima Vukovara, vodotornjem i Vučedolskom golubicom. Uz fotografije i snimke poveo se razgovor o ratu i događanjima vezanima uz Vukovar. Fotografije su ih potaknule na promišljanje i međusobni razgovor o ratu, miru, prijateljstvu i osjećajima. U likovnom centru bilo im je ponuđeno mnoštvo materijala koji su odabirali prema vlastitom nahođenju i izrađivali simbole Vukovara pokazujući vlastitu kreativnost i maštu.

Oformili smo centar istraživanja i započeli se baviti temom eksperimentiranja u našoj odgojnoj skupini. Djecu ne treba posebno zainteresirati za istraživački rad jer je njima istraživanje sastavni dio življenja. Kroz istraživanje svoje okoline djeca otkrivaju svojstva svijeta oko sebe, stvaraju uzročno-posljedične veze među stvarima i upoznaju zakonitosti. Cilj ovih aktivnosti bio je upoznati djecu s pojmom kemije, te povezati taj pojam s nekim pojavama i procesima iz svakodnevnog života, kao i s tvarima koje nalaze u svojoj okolini.

Neki od pokusa koje smo radili bili su: Vulkan; Voda koja hoda;  Kristalizacija soli; Miješanje tekućina različitih gustoća i Šarena pjena. Za vrijeme eksperimentiranja djeca su iznosila svoje dojmove, te donosila vlastite zaključke na temelju viđenoga i doživljenoga. Neki pokusi bili su toliko zanimljivi da smo ih morali više puta ponoviti. Upoznali smo pojmove kiselina, lužina i pH indikatori s kojima smo vizualno određivali pH vrijednosti različitih otopina (soli, limunske kiseline, octene kiseline, sode-bikarbone, obične vode, deterdženta).